За 2025 год количество жалоб на травлю в пермских школах выросло на 62%, достигнув 39 официальных обращений. Об этом порталу «В курсе.ру» сообщили в аппарате уполномоченного по правам ребенка в Пермском крае. Психологи отмечают: по уровню вреда для психики подростка систематическая травля сравнима с физическим насилием. Разбираемся, каким может быть буллинг и как действовать родителям пострадавшего ребенка, если школа бездействует.
Редакция портала «В курсе.ру» собрала несколько примеров того, как травля выглядит изнутри — глазами тех, кто участвовал, наблюдал или пытался защитить своего ребенка.
Бывшая школьница Мария рассказала, как она сама была вовлечена в травлю одноклассницы. По ее словам, действия носили характер систематических издевок с целью вывести жертву на эмоции. Обидчики прятали куртку девочки, забирали портфель, подставляли подножки, могли толкнуть, вытащить стул из-под нее, разрисовать или порвать тетрадь. Зимой в минус тридцать градусов с головы сорвали шапку и кинули в сугроб. Инициатором в компании была девочка, которая планировала свои действия заранее, а остальные участвовали из страха, что отвернутся от них самих. Мария признается: ей было жаль одноклассницу, но решающим фактором стало нежелание оказаться изгоем. Судьба жертвы сложилась благополучно: она окончила школу, хорошо сдала ЕГЭ и поступила в университет. Что касается зачинщицы, у нее самой дома были тяжелые отношения — отец сильно бил, и уже в шестом классе она приходила в школу с порезами на руках. К слову, психологи отмечают: агрессоры и инициаторы буллинга становятся такими чаще всего как раз из-за личных глубоких психологических проблем.
Другая история случилась в престижной школе в центре Перми. В начальной школе учительница систематически унижала мальчика перед всем классом, называя глупым и бестолковым. За домашнее задание, выполненное правильно, ставила тройку из-за почерка или помарок. В результате ребенок утратил интерес к учебе. Затем к травле подключились одноклассники. В одной из ситуаций мальчику налили воду в рюкзак, он в ответ облил обидчика соком, но учительница потребовала от родителей купить новую рубашку пострадавшему, полностью игнорируя первое действие. Попытки договориться с учителем и перевестись другой класс не увенчались успехом. В середине третьего класса ребенка забрали на домашнее обучение, а затем перевели в обычную школу рядом с домом. Мальчик адаптировался, у него появились друзья, хорошие отношения с учителями, но желание учиться не вернулось, а семья до сих пор обращается к психологу.
Еще один собеседник портала рассказал, как учительница во время урока спросила подростка тринадцати лет: «Ты что, как голубой?» Ярлык приклеился моментально. Ребенок замкнулся, рассказал о случившемся только через несколько дней. Родители пошли на разборки с участием директора. Учительница принесла извинения, но никаких дисциплинарных взысканий по отношению к ней не последовала. Директор в ходе разбирательств с родителями по этой ситуации заявил следующее: «Все ошибаются, надо давать людям второй шанс». Ребенка в итоге перевели в другой класс.
Пермский психолог Алена Сайгина обращает внимание родителей на то, что буллинг нельзя считать тренировкой характера или неизбежным жизненным этапом. Последствия травли затрагивают структуру психики, самооценку и эмоциональную сферу ребенка. Исследования показывают, что уровень психологического вреда при серьезной травле сопоставим с последствиями физического или сексуального насилия. Именно поэтому задача взрослого — исключить буллинг из жизни ребенка любыми возможными способами.
Особого внимания заслуживают ситуации, когда инициатором травли становится учитель. В этом случае психологические методы неэффективны, так как ребенок не может на равных противостоять взрослому. Здесь необходимо собирать доказательства, подключать руководство школы и обращаться в прокуратуру. Перевод в другой класс или школу специалист считает обязательным, поскольку дети быстро перенимают заданную взрослым линию поведения.
Что касается обидчиков из числа школьников, ребенка важно научить вербальной самозащите и умению давать отпор словами. Игнорирование обид, слезы и демонстрация слабости, напротив, провоцируют продолжение травли. Если же дети категорически против вмешательства родителей, психолог помогает им освоить навыки психологической защиты и репетирует безопасные ответы обидчикам.
Практика показывает, что родителям нередко приходится обращаться в вышестоящие инстанции.
Пример решения подобной ситуации привели в аппарате уполномоченного по правам ребенка в Пермском крае. Показательный случай произошел в Перми в январе 2025 года. Мать школьницы пожаловалась на классного руководителя, который оскорблял и унижал девочку, после чего она стала объектом травли со стороны одноклассников. Уполномоченный по правам ребенка направил ходатайства в департамент образования и прокуратуру. Проверка подтвердила факты буллинга и нарушения педагогической этики. Двое несовершеннолетних были поставлены на профилактический учет, к педагогу применили дисциплинарные меры, а прокуратура возбудила административное дело.
При получении информации о травле родителям в первую очередь необходимо обеспечить ребенку психологическую поддержку и зафиксировать факты буллинга. Затем следует обратиться в школу с требованием провести проверку. Если администрация бездействует, законный представитель вправе обратиться к учредителю школы или в комиссию по делам несовершеннолетних. При наличии угроз жизни и здоровью, фактов побоев или вымогательства следует незамедлительно обращаться в правоохранительные органы. На любом этапе родители могут обратиться к уполномоченному по правам ребенка в Пермском крае через сайт, по электронной почте или по телефону.
Автор: Ольга Гилёва
Фото: изображение сгенерировано нейросетью